Voici un aperçu de 2 problèmes en 3 temps produits par Benoit Brosseau.
Pour télécharger les 3Act, cliquez sur les lien ci-dessous :
Les vis (variation directe)
Le contenant de vis (variation partielle)
Pour la séquence complète, voyez la chaine Youtube de Claude en cliquant ici
Pour le 3act complet, cliquez ici
À l’épicerie, ligne express ou pas ? Qui d’entre-nous ne s’est jamais posé la question! Pourquoi ne pas la travailler avec nos élèves…
Cliquez ici pour télécharger le dossier
Depuis quelques années, nous avons vu apparaître plusieurs outils mathématiques très performants tels que Géogébra et Desmos disponibles gratuitement et directement en ligne.
Avec l’apparition des téléphones intelligents, nous avons maintenant accès à plusieurs applications nous simplifiant la vie. Parmi celles-ci, on retrouve entre-autre Mathpix, MathPapa, Math42, Symbolab, Photomath, WolframAlpha, Malmath et Automath.
En voici quelques-unes et ce qu’elles permettent de faire… (Cliquez ici pour la suite)
Vous aimez les problèmes en 3 temps de Dan Meyer, Estimation 180 d’Andrew Stadel. Vous cherchez des contextes qui vous permettront d’engager des discussions mathématiques en classe? Voici une autre ressource extrêmement intéressante… http://www.aodmath.com/lessons.html
Un exemple…
Et vous… Croyez-vous que l’homme atteint une hauteur de 50 pieds (15 mètres)?
À quelle distance du matelas gonflable l’homme atterrira-t-il?
Conférence de Dan Meyer au dernier NCTM Beyond Relevance & Real World: Stronger Strategies for Student Engagement
Publié: 6 Mai 2016 dans 3ACTS, Applets 2e cycleDans le foulée des Dan Meyer de ce monde, Andrew Stadel s’inscrit comme étant l’une des figures de proue de cette vague de fond qui secoue présentement nos voisins du sud.
Mobiliser les élèves dans leurs apprentissages en mathématiques par l’estimation et les problèmes en 3 temps. Si cette approche vous intéresse, prenez le temps de consulter son blogue : http://www.estimation180.com/
Une foule de ressources vous y attendent!
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